體壇周報全媒體報道

在一場角球大戰中，技高一籌的阿森納最終打進3球（切爾西的進球是因卡皮耶的烏龍），2比1拿下這場關鍵的倫敦德比，在多賽一場的情況下保持對曼城的5分優勢。定位球再次成為槍手制勝法寶，賽后英國媒體的討論圍繞在“丑陋進球”和“大師之作”之間展開。

先看一組數據：

9 - 這是阿森納本賽季在英超中第9次通過角球打入制勝球，成為單賽季通過角球打入制勝球最多的英超球隊，超越曼聯在2012-13賽季的8次。

9 - 本賽季英超，阿森納9次通過角球取得1比0領先，與1994-95賽季的南安普敦（9次）并列單賽季最多。

16 - 阿森納本賽季已在聯賽通過角球打進16球，追平1992-93賽季的奧德姆、2016-17賽季的西布朗以及2023-24賽季的自己，共享英超單賽季角球進球紀錄——但本賽季迄今阿森納只踢了29場英超，還有9場可以刷新紀錄。

13 - 本賽季英超只有另外2支球隊的角球進球達到兩位數，有13支球隊的角球進球數不到阿森納的一半。

阿森納主帥阿爾特塔賽后表示：“這是一場重要的勝利，我非常開心?！闭劦蕉ㄎ磺虻闹匾?，“非常重要。切爾西在這方面排第二，只比我們少進一個。對手10人作戰，我原本預期比賽會有所不同。看看場上球員的水平，比賽非常激烈。但最終決定比賽的還是定位球，他們在這方面非常強，而我們也一樣。我們曾因為界外球丟分，最近也沒怎么通過定位球得分。今天我們做到了，擁有這樣的武器非常好?！?/p>

切爾西隊長里斯·詹姆斯是定位球高手，賽后他也甘拜下風，“這就是2026年的足球，90%的進球可能都來自定位球。阿森納在這方面是世界領先的。要阻止他們很難，今天他們又進了兩個（角球），我們也進了一個，另外還有一次很好的機會，但今天不屬于我們?！?/p>

切爾西主帥羅塞尼爾則表示：“比賽中有很多積極的方面，但關鍵時刻我們被兩個定位球擊垮了，就像上周對伯恩利那樣。過去3場比賽都是同樣的故事、同樣的劇情。我從不指責球員，但問題很明顯，我們必須在兩個禁區都更有侵略性。我認為戰術安排是對的，我們在比賽中占據優勢，阿森納通過角球進球之前幾乎沒制造什么威脅。但如果我們不根除正在滋生的定位球防守問題和紀律問題，那么無論比賽中做得多好，都無法實現目標。丟兩個角球，再加一張紅牌，這就是我們賽季的縮影?！?/p>

BBC評論員克里斯·薩頓在直播中直斥內托的紅牌“愚蠢”，但類似的非戰斗性減員，對切爾西來說已不新鮮，早在馬雷斯卡執教時期就是一個嚴重的問題。羅塞尼爾談到本隊的紅黃牌問題時說道：“我尊重前任主帥（馬雷斯卡）。我不會談之前發生的事，現在類似情況開始在我執教期間出現。我們曾經連續10場沒有紅牌，現在又連續2場拿到紅牌，這是我們必須解決的問題。定位球防守也是我們需要持續改進的地方。我們過去一周都在練定位球，作為主教練，這更讓人難以接受?！?/p>

支持阿森納的陣營認為，3分最重要，冠軍最重要，歷史由勝利者書寫。

在天空體育評球的前切爾西前鋒斯圖里奇指出，阿森納的比賽有時候缺乏觀賞性，但更重要的是有實效性，“我們可以談他們贏球方式像過山車一樣。有時候觀賞性可能不足，但足球是贏球的游戲。關鍵是在自己最擅長的領域做到極致。顯然定位球是他們長期打磨的武器。你需要精準傳中的球員，也需要禁區里侵略性十足的搶點者。他們在第一落點的爭奪上堪稱完美。他們有很多贏球方式，但目前定位球是最有效的。”

同在演播室的槍手名宿維埃拉則說：“從阿森納的角度來看，最重要的是3分。如果深入分析，兩個進球來自定位球，比賽打得并不開放。當你在歐冠和英超雙線領跑時，人們會期待阿森納踢得更具進攻性。外界的期待更高，人們會對阿森納有更高要求?！痹贐BC的薩頓則沒那么客氣，“又一次，定位球兵工廠。我覺得他們會贏得冠軍，如果他們最終撞線，他們會是英超歷史上最丑陋的冠軍嗎？”

阿爾特塔在埃弗頓的前隊友奧斯曼也在BBC評球，他表示：“阿森納再次依賴定位球獲勝，就像整個賽季一樣。如果這是他們的優勢，我不明白為什么不利用自己的優勢。如果你的優勢在于速度快、總能創造機會的邊鋒，那就一直把球交給他們。如果你的強項是定位球，你就努力贏得定位球并從中得分，他們在這方面非常出色，非常有效。最終，這就是兩隊之間的差距所在，但阿森納不會在意，因為這又給他們帶來了3分。”

奧斯曼認為，阿森納的比賽風格可能會受到批評，并經常被拿來與過去的冠軍球隊比較，但如果他們能贏得冠軍，那就足夠了，“很多觀眾想看賞心悅目的足球，或者說，一些足球純粹主義者想看開放式的比賽和精彩的進球。足球比賽并非總是這樣踢的。足球的精髓在于在禁區內外都發揮出應有的水平，找到得分的方法。我認為這期間發生的任何事情都可能是令人愉悅的、令人享受的、令人興奮的。但歸根結底，都遠不如禁區內發生的事情重要，因為比賽的勝負往往就在那里決定。”

TAG / 關鍵詞  英超  阿森納  埃弗頓  切爾西隊  阿爾特塔  角球大師